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¿Cómo avanzar en la tutoría universitaria? Estrategias de acción : los estudiantes tienen la palabra por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: REOP : Revista española de orientación y psicopedagogía Vol. 27, no. 2, (2016), p. 80-98
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¿Cómo enseñamos a los futuros docentes?: análisis documental y contraste de percepciones entre alumnos y profesores [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Estudios pedagógicos Vol. 42, no. 3 (2016), p. 207-221
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¿Cómo valoran los estudiantes de magisterio la docencia que reciben? [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Fuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación Vol. 20, no. 1 (2018), p. 57-75
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Abandono escolar y desvinculación de la escuela : perspectiva del alumnado [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Magis: revista internacional de investigación en educación Vol. 6, no. 13 (2014), p. 129-142
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El alumnado de educación secundaria obligatoria ante la inclusión educativa y la docencia compartida por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: REOP : Revista española de orientación y psicopedagogía Vol. 29, no. 3, (2018), p. 8-24
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Aportaciones de los grupos interactivos desde la perspectiva de estudiantes y voluntariado [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Innovación educativa No. 27 (2017), p. 61-73
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Apoyo social percibido, autoconcepto e implicación escolar de estudiantes adolescentes [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Revista de psicodidáctica Vol. 21, no. 2 (2016) p. 339-356
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La atención a la diversidad desde la perspectiva de estudiantes del Máster de Educación Secundaria de la Universidad de Jaén por
Tipo de material: Artículo Artículo; Formato: impreso
Detalles de publicación: Murcia, España
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Buenas prácticas desde la percepción de los estudiantes de la licenciatura en educación para el medio indígena. [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Educación y humanismo Vol. 20, no. 34 (2018), p. 258-270
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Las chicas en PISA y el marcado de casillas. Un examen de la perspectiva de los estudiantes sobre las pruebas PISA [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Profesorado Vol. 17, no. 2 (2013), p. 77-90
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Comparación de la historia académica personal de alumnos de la diplomatura y del grado de maestro de primaria sobre materias de ciencias. Evolución de los perfiles del alumnado por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 69-82
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La competencia digital del alumnado de Educación Secundaria en el marco de un proyecto educativo TIC (1:1) [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Edutec : revista electrónica de tecnología educativa No. 63 (2018), p. 60-72
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Competencias básicas relacionadas con la evaluación. Un estudio sobre la percepción de los estudiantes universitarios. [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Educación xxi Vol. 21, no. 1 (2018), p. 181-208
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Competencias del buen docente universitario : opinión de los estudiantes [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: REDU : revista de docencia universitaria Vol. 13, no. 2 (2015), p. 363-390
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El contexto como una estrategia para fomentar el sentido de utilidad de las Matemáticas en estudiantes de ciencias sociales [recurso electrónico en línea] por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Formación universitaria Vol. 13, no. 1 (2020), p. 145-156
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Contribución de la técnica de grupo focal al acercamiento a la percepción estudiantil sobre accesibilidad en el entorno universitario por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: Actualidades investigativas en educación Vol. 15, no. 1 (2015), p. 1-16
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Cuestionario para valorar las prácticas de enseñanza en secundaria desde la percepción de los estudiantes por
Tipo de material: Artículo Artículo; Tipo de descriptor de recurso continuo: periódico
En: REOP: revista española de orientación y psicopedagogía Vol. 29, no. 2 (2018), p. 55-70
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