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		No cover image available Evaluación de la alfabetización probabilística del profesorado en formación y en activo [recurso electrónico en línea] by Rodríguez Alveal, Francisco Díaz Levicoy, Danilo Vásquez Ortiz, Claudia Material type: Article; Type of continuing resource: periodical In: Estudios pedagógicos Vol. 44, no. 1 (2018), p. 135-156 Online resources: Click here to access online Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1). Place hold
		No cover image available Evaluación de los aprendizajes en educación superior: aportes de fuentes académicas para docentes hispanohablantes [recurso electrónico en línea] by Maldonado Fuentes, Ana Carolina Rodríguez Alveal, Francisco Material type: Text; Literary form: Not fiction In: Educación (Perú) Vol. 32, no. 63 (2023), p. 99120 Online resources: Click here to access online Click here to access online Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1). Place hold
		No cover image available Explorando competencias de modelación matemática y errores en la formación docente [recurso electrónico en línea] by Aguerrea Planas, Maitere Rodríguez Alveal, Francisco Huincahue Arcos, Jaime Material type: Article; Type of continuing resource: periodical In: PNA : revista de didáctica de las matemáticas Vol. 19, no. 2, (2025), p. 187-221 Online resources: Click here to access online Click here to access online Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1). Place hold
		No cover image available Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje : un estudio de casos con la enseñanza justo a tiempo y la instrucción entre pares [recurso electrónico en línea] by Maldonado Fuentes, Ana Carolina Rodríguez Alveal, Francisco Enrique Material type: Article; Type of continuing resource: periodical In: Revista electrónica educare Vol. 20, no. 2 (2016), p. 1-21 Online resources: Click here to access online Click here to access online Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1). Place hold