TY - BOOK AU - Kahale Carrillo,Djamil Tony TI - Educación 4.0 : : una visión interdisciplinar en la docencia universitaria SN - 9788419145123 AV - LC5803 C65 PY - 2022/// CY - Murcia : PB - Laborum, KW - Educación KW - Efecto de las innovaciones tecnológicas KW - Educación en línea (Internet) N1 - Gamificación a través de kahoot en el ámbito de las ciencias jurídicas: experiencia y conclusiones / ; Mª del Mar Andreu Martí. --; La webquest como herramienta educativa e innovadora / ; Djamil Tony Kahale Carrillo. --; La gamificación del aprendizaje. Utilización de la herramienta h5p para: la enseñanza del derecho del trabajo ; Juan José Fernández Domínguez y Patricia Prieto Padín. --; Experiencias docentes innovadoras para el centro internacional de formación de la OIT / ; Andreas Klemmer y Tom Wambeke. --; Obtener datos y convertirlos en información útil. Algunas herramientas: Informáticas disponibles / ; Soledad María Martínez María-Dolores. --; Impartición del derecho tributario mediante el sistema de “flipped classroom” / ; Rosa Galapero Flores. --; Una galería de vídeos colaborativos como herramienta complementaria para la enseñanza de ciencias jurídicas / ; Adolfo A. Díaz-Bautista Cremades. --; Gamificación y derecho: una experiencia aplicada al derecho del trabajo y de la seguridad social / ; Carmen Solís Prieto. --; El papel de los programas informáticos de ayuda al contribuyente en el : aprendizaje del derecho financiero y tributario ; María del Carmen Pastor del Pino. -- ; El uso del software de gestión de relaciones con los clientes (CRM) en la Asignatura dirección de ventas / ; Noelia Sánchez-Casado. --; Empleo de tics para generar contenidos docentes accesibles en la Asignatura de gestión de recursos humanos / ; David Cegarra Leiva. --; Una experiencia de aprendizaje online basado en proyectos aplicado a la Prevención de riesgos laborales / ; Mirentxu Marín Malo. --; Uso de la herramienta indie para la generación de materiales docentes interactivos en la asignatura financial accounting / ; Carmelo Reverte Maya. --; La utilización de herramientas digitales en el desarrollo de la Competencia lingüística de las asignaturas jurídicas impartidas en Modalidad bilingüe / ; Irene Escuin Ibáñez. --; Metodologías para optimizar la enseñanza del derecho del trabajo bilingüe a través del aula virtual / ; Carlos Teruel Fernández. --; Las plataformas interactivas como herramienta para la docencia Bilingüe en asignaturas jurídicas: la experiencia con wooclap en derecho Del trabajo del grado de ADE / ; Felipe Cegarra Cervantes. --; Experiencias de la impartición de la asignatura “derecho de la seguridad social” mediante el sistema de clase invertida en el aula virtual / ; Ángel Arias Domínguez. --; Competencias verbales jurídicas en un entorno on line o semipresencial / ; Alejandra Selma Penalva. --; Estudio experimental de carácter empírico sobre la dinamización de la enseñanza semipresencial del derecho / ; Mª Belén Fernández Collados. --; Redes sociales y docencia universitaria de la asignatura derecho del trabajo a la generación z / ; M.ª Elisa Cuadros Garrido. --; Educación 4.0. Y la transformación digital: retos para el desarrollo de las competencias / ; Richard Mababu Mukiur. --; La docencia en tiempos de pandemia y el uso de Microsoft Teams durante : el confinamiento / ; Gratiela-Florentina Moraru. --; Desafíos de la docencia e-learning y b-learning de las asignaturas: derecho del trabajo, derecho de la seguridad social y derecho procesal del trabajo y de la seguridad social en nicaragua / ; Luis Ernesto Alemán Madrigal. --; Desarrollo de competencias transversales para la educación superior en la era digital, en el contexto de un programa para estudiantes secundarios / ; María Paz Araya-Cabrera y Pilar Martínez-Clares. --; Un nuevo enfoque para el aprendizaje de la asignatura de derecho del trabajo desde las TIC / ; María José Asquerino Lamparero. --; Modelo de enseñanza práctica del derecho del trabajo: metodologías de aprendizaje activo y servicio a la comunidad / ; Rodrigo Azócar Simonet. --; Fundamentos pedagógicos y herramientas tecnológicas para el diseño de estrategias de innovación y liderazgo en la universidad 4.0 / ; Christian Blanco Chan. --; Un clásico renovado: la innovación tecnológica en la metodología de enseñanza-aprendizaje jurídico a través del análisis jurisprudencial; Yolanda Cano Galán. --; Oportunidades, problemas y soluciones a partir de la experiencia de la Impartición de clases sobre derecho social de la UE en inglés / ; Dolores Carrascosa Bermejo. --; Asignaturas de administración bajo la modalidad flipped classroom ; Concepción Castillejo Manzanares. -- ; Las sentencias extranjeras en la docencia del derecho: tipología de usos, herramientas y límites / ; Oriol Cremades Chueca. --; La metodología del aula invertida y su aplicación en un entorno virtual : ¿valor añadido? / ; Julia María Díaz Calvarro. --; Academic internships as a critical factor for the development of Competences in industry 4.0 / ; Vitor Manuel de Lemos Dinis, Pedro Fernandes da Anunciação, Antonio Juan Briones Peñalver y Francisco Joaquim Madeira Esteves. --; Uso del storytelling para la divulgación de los objetivos de aprendizaje en asignaturas de derecho y finanzas / ; Ariana Expósito Gázquez y SalvadorCruz Rambaud. --; Herramientas de enseñanza 4.0 en la docencia universitaria de la región de Murcia / ; Ana Belén Fernández Casado. --; Innovar en la transmisión de contenidos sobre adicciones sociales y comportamentales desde la implantación de chatbot especializado / ; Abraham Fernández Murcia y Antonio Bobadilla Egea. --; Las redes sociales como estrategia de aprendizaje en la educación superior: el uso de twitter en asignaturas del área de ciencias económicas en el grado en ingeniería de organización industrial / ; María Magdalena Fernández-Valera y María Concepción Pérez-Cárceles. --; Una experiencia de docencia a distancia: aprendizaje activo de la didáctica de las matemáticas / ; Belén García-Manrubia. --; La experiencia “debates judiciales” como propuesta para acercar la práctica jurídica a la enseñanza del derecho del trabajo / ; David Gutiérrez Colominas. --; Aprendizaje y seguimiento del trabajo fin de estudios y prácticas externas: diseño de una propuesta utilizando el sistema moodle del aula virtual (UAPCT) / ; Elena Hernández Gómez. --; Buenas prácticas en la enseñanza online / ; Eliseo Herrera Martí. --; Consideraciones actuales en torno a las tutorías de la UNED / ; Pelayo Jardón Pardo de Santayana. --; El centro universitario de la defensa de San Javier: una docencia basada en la tecnología / ; Nicolás Madrid García, Carmen de Nieves Nieto y Ricardo Teruel Sánchez. --; ¿Tiene cabida el metaverso en la educación universitaria? / ; Antonio José Manzanares López. --; Coaching docente como instrumento de implementación de sistemas de Innovación tecnológica: una experiencia en derecho del trabajo y Seguridad social / ; Isabel Marín Moral. --; La pandemia de covid-19 y la agenda para la educación del banco mundial / ; Daniel Francisco Nagao Menezes y Gerson Leite de Moraes. --; Competencias digitales y realidad virtual en la formacion / ; Luis Miguel Monje. --; Meta: ¿un nuevo espacio virtual de aprendizaje? / ; Arturo Montes de Oca Suárez. --; Experiencia universitaria en época de pandemia: propuesta de medida y análisis / ; Isabel Olmedo-Cifuentes, Inocencia Mª Martínez-León, M. Camino Ramón-Llorens y Yolanda Reyes-Contreras. --; Enseñanza especializada del derecho del trabajo en Nicaragua, a propósito de la industria 4.0 / ; Luis Manuel Osejo Pineda. --; La aplicación de la técnica del rompecabezas en la asignatura de Derecho del trabajo I / ; Raquel Poquet Catalá. --; Simulación de mediación internacional on line: proyecto de innovación docente de la universidad complutense de Madrid / ; María Concepción Rayón Ballesteros. --; Cuestiones actuales en el seno de las universidades: evaluación de Impacto como medio de valoración de modelos virtuales para la docencia ; Juan Francisco Rodríguez Ayuso. -- ; La proyección del proyecto docente y el rol de la comunidad universitaria en la era covid-19 en el tránsito al modelo de educación 4.0 / ; Esperanza Macarena Sierra Benítez. --; Instagram, una red social para el aprendizaje en la diversidad / ; Mónica Tepfer. --; Experiencias docentes en derecho del trabajo y de la seguridad social durante la pandemia: a vueltas entre lo virtual, la semipresencialidad y la presencialidad / ; Natalia Tomás Jiménez. --; La inteligencia artificial (IA) y la enseñanza de los derechos fundamentales / ; Alfonso Rafael Valbuena Cordero. --; Efectos de las variables preuniversitarias, sociales, emocionales y Académicas sobre el rendimiento y la permanencia de los estudiantes en la universidad : caso práctico: grado universitario STEM ; José S. Velázquez, Francisco L. Sáez-Gutiérrez, Carmelo Gómez, Ana M. García-Arenas y Francisco Cavas. -- ; La enseñanza de la ingeniería con libro de texto, lápiz y papel / ; José Luis Vicéns Moltó. --; Gamificación online: una herramienta multidisciplinar para el aprendizaje y el refuerzo no presencial / ; José A. Zabala, Víctor Martínez-García y Francisco Alcon.; Acceso abierto UR - http://hdl.handle.net/10317/16700 ER -