TY  - BOOK
AU  - Casanova-Mata,Irene
TI  - Divulgando el conocimiento y la concienciación del braille: : un enfoque metodológico comparativo
KW  - Educación inclusiva
KW  - Educación primaria
KW  - Braille
KW  - Aprendizaje basado en el juego
KW  - Aprendizaje basado en la repetición
KW  - Concienciación
N1  - Acceso abierto
N2  - La enseñanza del braille es crucial para una sociedad inclusiva, pero su desconocimiento sigue siendo generalizado. Así, este estudio evaluó dos metodologías, el aprendizaje basado en el juego y en la repetición, a través de talleres divulgativos mediante un diseño pretest-postest a 89 estudiantes divididos en grupos experimental y de control, respectivamente, en los tres ciclos de Educación Primaria. El Cuestionario NBR-Braille diseñado fue utilizado para medir el conocimiento básico (variable 1) y la representación alfabética del braille (variable 2). A través de un diseño cuasiexperimental, se observó que ambas metodologías mejoraron el conocimiento básico del braille, pero el enfoque lúdico mostró una ventaja significativa en la representación alfabética del braille, particularmente en el tercer ciclo. Estos hallazgos subrayan la importancia de implementar metodologías educativas que no solo enseñen, sino que también motiven y sensibilicen a los estudiantes, promoviendo una mayor conciencia social sobre la importancia y conocimiento del braille
UR  - https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/3513
ER  -