TY  - SER
AU  - Jaimes Rodríguez,Jhondert Alberto
AU  - Ortiz Chacón,Pablo Antonio
AU  - Navarrete Radilla,María Ysabel
AU  - Suarez Carvajal,Lady Andrea
AU  - Jaimes Rodríguez,Ledis Albeimar
TI  - El cuento como estrategia innovadora para el fomento de la creatividad en los estudiantes de educación primaria
KW  - Lectura recreativa
KW  - Actitudes escolares
KW  - Educación primaria
KW  - Cuento
KW  - Innovaciones educativas
N1  - Acceso abierto
N2  - La investigación se desarrolló bajo la modalidad de proyecto factible fundamentado en un trabajo de campo de carácter descriptivo. La población y muestra del estudio estuvo conformada por el personal docente (20) y estudiantes (60). Se utilizó para la recolección de los datos la técnica de la encuesta a través de un instrumento tipo cuestionario, validado en contenido por medio del juicio de expertos, precediéndose a determinar la confiabilidad obteniéndose el resultado de 0,81 para los estudiantes y 0.82 para los docentes, considerada estas magnitudes como muy altas tomando en cuenta el criterio establecido por Ruiz (2002). Los resultados del diagnóstico indican que el profesor poco promueve la realización de obras de teatro, ni que realicen juegos dramáticos en donde combinan expresiones corporales con la narración de un cuento determinado. Asimismo, escasamente, realizan actividades de lectura de cuentos en donde utilice diversos sonidos, ruidos, ademanes para desarrollar la facultad de imitación en sus escolares. Igualmente, se pudo determinar que los estudiantes se interesan por la práctica de la lectura recreativa de cuentos para desarrollar su creatividad; tiene disposición para asumir la lectura recreativa de cuentos como una oportunidad de crecimiento personal
UR  - https://revistaemerging.ujat.mx/index.php/emerging/article/view/6301
UR  - https://doi.org/10.19136/etie.a7n13.6301
ER  -