TY  - SER
AU  - Cárdenas González,Víctor Gerardo
AU  - Brito Rivera,Hugo Armando
AU  - Silva Silva,María Irene
TI  - Creencias y concepciones docentes sobre aprender a aprender en preescolar: una aproximación sociocultural
KW  - Educación preescolar
KW  - Aprender a aprender
KW  - Competencias
KW  - Concepciones del profesor
KW  - Percepción docente
KW  - Creencias
N1  - Acceso abierto
N2  - Aprender a Aprender (AaA) es una competencia clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Las concepciones docentes  son  un  vehículo  para  conocer  el  trasfondo  cultural  desde  el  que  los  docentes  promueven  o  no  esta  competencia. Los objetivos del estudio consisten en identificar creencias y concepciones docentes, y analizar su correspondencia con el modelo teórico del AaA. Se analizan datos obtenidos de una entrevista realizada a cuatro docentes de preescolar de la zona metropolitana de la Ciudad de México como parte de un proyecto coordinado por el Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione (Italia). La metodología de análisis es cualitativa e interpretativa y se enmarca en la tradición sociocultural. Se identificaron cuatro concepciones estrechas y ocho creencias que expresan parte del sustrato cultural por medio del cual los docentes favorecen o no el AaA. Los resultados tienen el potencial para desarrollar procesos de formación docente y orientar la toma de decisiones pedagógicas para promover el AaA
UR  - https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2859/4655
UR  - https://doi.org/10.25009/cpue.v0i38.2859
ER  -