TY  - GEN
AU  - Fuentes-Cancell,Dieter Reynaldo
AU  - Aguaded, José Ignacio
AU  - Estrada-Molina,Odiel
TI  - La información y alfabetización informacional del marco común de competencia digital docente: una revisión sistemática
KW  - Educación
KW  - Alfabetización informacional
KW  - Competencia digital docente
KW  - Revisión sistemática
N1  - Acceso abierto
N2  - El desarrollo de la competencia digital docente (CDD) es un requisito indispensable para el proceso docente-educativo y el desarrollo profesional. Estudios publicados en revistas de prestigio analizan esta competencia desde diferentes perspectivas: definiciones, indicadores y dimensiones, en los cuales se destaca la importancia del empleo de la información digital y la alfabetización informacional en los docentes. Sin embargo, en las revisiones sistemáticas publicadas se carece de un análisis relacionado con este objeto de estudio. Por tanto, la presen-te investigación tiene como objetivo elaborar una revisión sistemática para analizar el estado actual del estudio de la información y alfabetización informacional de la CDD. Se aplicó el protocolo PRISMA y se seleccionaron 19 artículos. En los resultados obtenidos se destaca que la competencia que menos se estudia es la evaluación de in-formación, datos y contenidos digitales. La competencia de almacenamiento y recuperación de información, datos y  contenidos  digitales,  aunque  se  estudia  desde  la  importancia  de  gestionar  la  información  en  actividades  que  orienta el profesor (estudios independientes, ejercicios, etc.), no se describen ni se precisa la forma en que se realizan estas actividades. Tampoco se referencian de manera precisa las acciones relacionadas con el almacenamiento y la recuperación de la información
UR  - http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/view/628/200200345
ER  -