TY  - SER
AU  - Fontal Merillas,Olaia
AU  - García Ceballos,Silvia
AU  - Aso Morán,Borja
TI  - Desarrollo de competencias docentes en educación patrimonial mediante plataformas 2.0 y entornos digitales como herramienta de aprendizaje
KW  - Educación primaria
KW  - Patrimonio cultural
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Educación patrimonial
KW  - Competencias docentes
KW  - Plataforma educativa
N1  - Acceso abierto
N2  - El desarrollo de competencias docentes en educación patrimonial ha de estar presente en los grados formativos de los futuros docentes. Este artículo presenta una investigación estructurada en dos fases, realizada a 132 alumnos de 2º grado de educación primaria: un estudio exploratorio sobre la presencia del patrimonio en las etapas educativas previas a la formación universitaria, y un estudio comparativo pretest-postest que analiza la transformación conceptual que se produce en la noción de patrimonio antes y después de trabajar la educación patrimonial mediante el uso de plataformas 2.0 y entornos digitales. La revisión teórica nos lleva a definir una propuesta pionera de competencias docentes en educación patrimonial y los principales resultados del estudio indican que: (a) los alumnos poseen una noción inicial reduccionista del patrimonio, (b) tras la implementación educativa el concepto orbita hacia una definición integral y humanista, y (c) las reconceptualizaciones integran valores, usos y aportaciones del patrimonio, además de mostrar compromiso y responsabilidad con el legado cultural
UR  - https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11883/10703
UR  - https://doi.org/10.12795/IE.2020.i101.01
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