Mundo de la vida, habitus y reproducción en el análisis de la segmentación social de la educación chilena [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este ensayo ofrece una revisión conceptual de los aportes de la sociología en la comprensión del fenómeno de la segmentación social de la educación, particularmente a partir del caso del sistema educativo chileno. En ella se revisa el concepto de mundo de la vida aportado desde la sociofenomenología de Alfred Schütz y los conceptos de habitus y reproducción incorporados por Pierre Bourdieu, en relación con antecedentes empíricos del contexto educacional chileno que muestran la expresión de la seg-mentación y otras formas de desigualdad en la educación escolar y universitaria.