TY  - SER
AU  - Charry,Claudia
AU  - Garzón,Angélica
AU  - Pozo,Carmen
AU  - Bretones Nieto,Blanca
TI  - Invarianza factorial del burnout académico para estudiantes hispanohablantes
KW  - Síndrome de Burnout
KW  - Instrumentos de evaluación
KW  - Validación de pruebas
KW  - Estrés
KW  - Estudiantes universitarios
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo de este estudio fue recoger evidencia de las propiedades psicométricas del Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) en una muestra de 359 estudiantes universitarios, 152 colombianos y 207 españoles. Se realizó un análisis factorial confi rmatorio a fi n de comprobar la estructura de la prueba y la invarianza del modelo entre las dos muestras, igualmente se obtuvieron los coefi cientes de confi abilidad de cada dimensión y se obtuvo evidencia de validez discriminante frente a una medida de Flousrishing. Los resultados mostraron que el modelo se ajustó bien en ambas muestras, con un nivel aceptable de parsimonia. Se alcanzó el nivel de invarianza factorial estricta e índices de fi abilidad superiores a 0.8. Se obtuvieron correlaciones inversas moderadas frente al constructo estado de fl ujo. Los resultados evidencian la fi abilidad y validez, del constructo y discriminante, de la MBI-SS así como su estabilidad en ambas muestras. RMIE
UR  - https://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/423
ER  -