TY  - SER
AU  - Lamana Selva,María Teresa
AU  - De la Peña,Cristina
TI  - Rendimiento académico en matemáticas : : relación con creatividad y estilos de afrontamiento
KW  - Rendimiento académico
KW  - Estilo de aprendizaje
KW  - Educación matemática
KW  - Estrategias cognitivas
KW  - Educación básica
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo de esta investigación consiste en analizar la relación entre el rendimiento académico en matemáticas y el nivel de creatividad y estilo de afrontamiento de los estudiantes. Para ello, se seleccionó una muestra de 91 alumnos de 4º de primaria en la Comunidad de Madrid, España, a los que se les aplicó: el test CREA, para valorar creatividad; la Escala de Afrontamiento para Niños, para evaluar los modos de afrontar la materia, y se utilizó la nota media de matemáticas, para valorar el rendimiento académico. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de correlaciones significativas entre rendimiento y creatividad y rendimiento y afrontamiento; además, la creatividad y el afrontamiento predicen el rendimiento académico en matemáticas. Consecuentemente, estos resultados tienen implicaciones educativas para potenciar el rendimiento en matemáticas. RMIE
UR  - https://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/418
ER  -