TY  - SER
AU  - Piñeiro,Juan Luis
AU  - Castro Rodríguez,Elena
AU  - Castro,Enrique
TI  - Concepciones de profesores de primaria sobre problemas matemáticos, su resolución y enseñanza
KW  - Educación primaria
KW  - Enseñanza de la matemática
KW  - Resolución de problemas
KW  - Creencias docentes
KW  - Pensamiento del profesor
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo examinamos concepciones y creencias que manifiestan profesores sobre nociones relativas a la resolución de problemas. Aplicamos un cuestionario con preguntas abiertas a 36 profesores chilenos de educación primaria en ejercicio. Nuestro análisis reveló que los participantes sostienen una concepción de problema centrada en la búsqueda de una solución y de acuerdo a niveles de dificultad; además de pensar en una tarea con contexto para cuya resolución se utilizan procedimientos matemáticos. Esta resolución se piensa caracterizada por fases de resolución, con énfasis en encontrar la solución y aplicar estrategias. La enseñanza efectiva en este dominio se caracteriza por la presencia de fases de resolución y uso de problemas contextualizados
UR  - https://doi.org/10.35763/aiem.v0i16.253
ER  -