TY  - SER
AU  - Del Prete,Annachiara
AU  - Cabero Almenara,Julio
TI  - Las plataformas de formación virtual: algunas variables que determinan su utilización
KW  - Educación superior
KW  - Recursos educativos
KW  - Competencias digitales
KW  - Plataformas virtuales
KW  - Competencias docentes
N1  - Acceso abierto
N2  - Las plataformas de formación virtual son consideradas por el profesorado como herramientas tecnológicas con fuertes potencialidades didácticas. Esta percepción viene determinada, entre otras variables, por su frecuencia de utilización, su dominio técnico y didáctico, y por las correlaciones entre ambos dominios, así como la frecuencia de utilización. El supuesto principal de la investigación es que las competencias en el uso técnico y pedagógico de las herramientas digitales, que presenta el profesorado, promueven la utilización del ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en el aula y el cambio en la metodología empleada. El estudio es de tipo no experimental, ex post facto con un muestreo no probabilístico. La encuesta se aplicó a una población de 640 docentes de una institución de educación superior técnico profesional de Chile. Los resultados hacen evidente la importancia del dominio didáctico de las herramientas digitales sobre el dominio técnico para que el docente las incorpore a su práctica educativa. Al considerar que el profesorado reconoce que posee un mayor dominio técnico que didáctico de estas herramientas, se comprende el mayor uso del AVA para la realización de tareas de gestión y administrativas
UR  - http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1521/1086
UR  - http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v11n2.1521
ER  -