TY  - SER
AU  - Carr,Paul R.
AU  - Rivas,Eloy
AU  - Molano,Nancy
AU  - Thésée,Gina
TI  - Pedagogías contra el despojo : : principios de una eco/demopedagogía transformativa como vehículo para la justicia social y ambiental
KW  - Educación ambiental
KW  - Pueblos indígenas
KW  - Justicia social
KW  - Ciencias ambientales
KW  - Transformación educativa
KW  - Territorio
N2  - Se analiza el contenido pedagógico de las luchas que las comunidades Zapatistas y las comunidades purépechas en México llevan a cabo contra del despojo y por la defensa de los territorios y el entorno ecológico. Se plantea que tales luchas de resistencia de los pueblos indígenas, en la medida que se orientan a la defensa del territorio y toda forma de vida que habita sobre éste, producen saberes y prácticas pedagógicas sobre los cuáles es posible construir, en los países del norte del mundo, una pedagogía transformativa que busque la protección de la vida a partir de formas de democracia densa y contra-hegemónica. El artículo discute una serie de principios que pueden orientar la práctica de una pedagogía crítica de corte ambientalista, democrática y emancipatoria, que aquí denominaremos eco/demopedagogía transformativa. Este artículo construye sobre los postulados teóricos de la pedagogía de la liberación latinoamericana y la pedagogía crítica norteamericana. Su base metodológica es la investigación documental y la observación etnográfica directa en las comunidades indígenas mencionadas
UR  - https://revistas.uam.es/riejs/article/view/9580/9757
UR  - https://doi.org/10.15366/riejs2018.7.1.004
ER  -