TY  - SER
AU  - Alsina i Pastells,Angel
AU  - Salgado,María
TI  - Prácticas de medida en Educación Infantil desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista
KW  - Proceso enseñanza-aprendizaje
KW  - Educación matemática
KW  - Experiencia educativa
KW  - Educación infantil
N1  - Acceso abierto
N2  - En la primera parte de este artículo se describen los principios fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en las primeras edades desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista (EMR) junto con las principales orientaciones curriculares contemporáneas en relación a la enseñanza de la medida en Educación Infantil. En la segunda parte se presentan dos experiencias de aprendizaje realista de la medida que se han llevado a cabo con 22 niños y niñas de 3º de Educación Infantil (5-6 años) del CEIP de Sigüeiro (La Coruña). La documentación recopilada muestra cómo los alumnos descubren diversos aspectos vinculados a los conocimientos de medida en situaciones reales o realistas: usan los cuantificadores de medida de longitud, comparan según la longitud,usan herramientas de medida de longitud y de masa y se introducen en el Sistema Métrico Decimal
UR  - https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5895/4417
ER  -