TY  - SER
AU  - Cattani Delord,Gabriela Carolina
AU  - Porlán,Rafael
AU  - Duro Guiarães,Gleny
TI  - La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica II: La evolución del Proyecto IRES
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Análisis del discurso
KW  - Enseñanza de las ciencias
KW  - Investigación en la escuela
KW  - Proyecto educativo
N1  - Acceso abierto
N2  - Este artículo, el segundo de una serie de dos, completa el estudio del discurso innovador del Proyecto IRES (Investigación y Renovación Escolar). En el anterior se analizó su origen y fundamentos, especialmente en el ámbito de la enseñanza de las ciencias, y en este se investiga su evolución a lo largo de sus 30 años de existencia. Se han tomado como fuentes de información las entrevistas a los fundadores y varios documentos de referencia. El método de análisis se ha basado en el Análisis del Discurso (AD) y los resultados ponen de manifiesto que el proyecto, en este tiempo, no ha conseguido la generalización esperada. Su ideología alternativa, puesta de manifiesto en el primer artículo, choca con el discurso neoliberal, lo que ha llevado a sus miembros a intervenir activamente en el debate social y político sobre el modelo de escuela
UR  - https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7270/6425
UR  - http://dx.doi.org/10.12795/IE.2018.i96.1
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