TY  - SER
AU  - Estevan,Isaac
AU  - Molina García,Javier
AU  - García Massó,Xavier
AU  - Martos,Daniel
TI  - Efecto de la intervención docente en la percepción de competencia y motivación de futuros maestros de primaria en educación física utilizando la evaluación formativa y compartida
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Educación física
KW  - Intervención educativa
KW  - Evaluación formativa
KW  - Docentes
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo del presente estudio fue analizar el efecto percibido de una intervención docente en el área de Educación Física basada en evaluación formativa y compartida. Se realizó una intervención a 340 participantes voluntarios (239 mujeres), divididos en grupos control (n = 206) e intervención (n = 134). Antes y después de la intervención se midió su percepción de competencia en evaluación y motivación hacia la Educación Física. Se halló un efecto principal de la intervención sobre la motivación del alumnado (p < 0,001), pero no sobre la percepción de competencia (p > 0,05). Tras el periodo docente, el grupo intervención aumentó su motivación mientras que el grupo control la disminuyó. Como conclusión, una intervención docente centrada en metodología activa-participativa e inclusión de evaluación formativa y compartida favorece que los futuros egresados mejoren su motivación hacia los contenidos de la asignatura de Educación Física, estableciéndose una relación causal
UR  - https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v44n2/0718-0705-estped-44-02-00205.pdf
ER  -