TY  - SER
AU  - Eccius Wellmann,Cristina
AU  - Lara Barragán,Antonio G.
AU  - Freitag,Bastian
AU  - Freitag,Stefan
TI  - Comparación de perfiles de ansiedad matemática entre estudiantes mexicanos y estudiantes alemanes
KW  - Ansiedad ante las matemáticas
KW  - Educación comparada
KW  - Diferencias culturales
KW  - Creencias
KW  - Emociones
N1  - Acceso abierto
N2  - Se determinan los perfiles de ansiedad matemática de estudiantes mexicanos y estudiantes alemanes por medio de la aplicación de un cuestionario desarrollado ex profeso. La ansiedad matemática se define en términos de tres descriptores: creencias, actitudes y emociones. Los autores definen un Índice de Ansiedad Matemática, al aplicarlo encuentran que los estudiantes alemanes presentan un valor mayor de dicho Índice, lo que significa que tienen una mayor nivel de ansiedad matemática. Las diferencias en los valores del Índice de Ansiedad Matemática se interpretan en términos de diferencias culturales. La interpretación parece ser consistente con las diferencias culturales y se ajusta a los resultados obtenidos. RIES
UR  - https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/246
UR  -  https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.246
ER  -