Coronado García, Manuel Arturo Estévez Nenninger, Etty Haydeé <br/><br/>
Pertinencia social de una universidad pública en México, desde la visión de estudiantes, empleadores y docentes 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Se analiza la pertinencia social de una universidad pública del estado de Sonora, noroeste de México, desde la percepción de estudiantes, empleadores y académicos. Se aplicó un cuestionario sobre funciones universitarias (De la Orden, 2007) y otro sobre importancia y realización de competencias genéricas del proyecto Tuning (Beneitone, et al., 2007) en la Universidad de la Sierra, México. La función que más ha cumplido esta universidad es “Preparación para el mundo profesional” y la que menos es “Compromiso social”. Las competencias genéricas son altamente valoradas por los actores, sin embargo, no todas alcanzan a desarrollarse durante la formación universitaria, como la comunicación en un segundo idioma y la habilidad para trabajar en contextos internacionales. RIES 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Función social de la educación Universidades públicas Competencias Pertinencia de la educación Percepción social