Rojas Andrade, Rodrigo Miguel Cabello Cadiz, Patricio Leiva Bahamondes, Loreto Castillo, Nicolas <br/><br/>
Adaptación psicométrica de la escala de sentido de comunidad (SCI-II) en escuelas públicas chilenas  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El presente estudio tuvo como objetivo adaptar la Escala de Sentido de Comunidad (SCI-II) a escuelas chilenas y analizar sus propiedades psicométricas. Se utilizó una muestra compuesta por 2871 estudiantes que cursaban entre 6. ° de enseñanza básica y 4. ° de enseñanza media de la comuna de Calama al norte de Chile. El 52.4 % (n = 1506) se identificó con el género femenino y la edad promedio de la muestra fue de 14.64 (DE = 2.046). Como resultados, el análisis factorial exploratorio indicó una solución de tres factores: conectividad escolar, pertenencia valorada y membresía-reciprocidad; la fiabilidad de la escala fue adecuada (α = .879 para conectividad escolar, α = .884 para pertenencia valorada y α = .716 para membresíareciprocidad); y los análisis confirmatorios indicaron índices de ajuste adecuados (CFI = .939; TLI = .933). Se concluye que el modelo propuesto de la versión adaptada es válido y es utilizable en futuros estudios sobre el sentido de comunidad en el contexto escolar. Al final se discute el valor de este instrumento para las políticas públicas y los procesos de innovación de la educación pública 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación pública
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Sentido de comunidad Propiedades psicométricas Comunidad educativa Validez Instrumentos de evaluación