TY  - SER
AU  - Rodríguez Moreno
AU  - Pro Bueno,Antonio de
AU  - Molina Jaén,María Dolores
TI  - Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de ciencias de la naturaleza en educación primaria
KW  - Libros de texto
KW  - Ciencias naturales
KW  - Competencias científicas
KW  - Opiniones docentes
N1  - Acceso abierto
N2  - Si hay una “seña de identidad” en los últimos programas oficiales, esta es la inclusión de las competencias. Sin embargo, la escasa concreción de cualquier reforma lleva al profesorado a acudir a los libros de texto para saber qué hacer en el aula. Ahora bien, ¿responden estos materiales de aprendizaje a lo que señala el currículum sobre la enseñanza de las competencias? Tras la última reforma educativa (LOMCE, 2013) y su posterior desarrollo curricular en la Comunidad Autónoma de Andalucía hemos querido conocer la opinión de algunos docentes sobre la adecuación al marco normativo y el nivel de logro competencial que presentan los libros de texto. Nos hemos ocupado de la Competencia en comunicación lingüística (CCL); la Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología (CMyCT) y Competencias sociales y cívicas (CSyC). Para ello, se elaboró un cuestionario y se pasó a unos maestros de Educación Primaria. Los resultados muestran las deficiencias existentes en el planteamiento actual que realizan los libros de texto y su distanciamiento de lo que marca el currículum oficial. Eureka
UR  - https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/3661
UR  - http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3102
ER  -