TY  - SER
AU  - Alarcón Orozco,Elena
AU  - Reguero González,María José
TI  - La triple función del docente en situaciones de aprendizaje cooperativo
KW  - Proceso enseñanza-aprendizaje
KW  - Modelo educacional
KW  - Aprendizaje grupal
KW  - Trabajo colaborativo
N1  - Acceso abierto
N2  - El modelo educativo que se desprende del aprendizaje cooperativo viene sonando con fuerza a lo largo de las últimas décadas, aumentando el interés por ponerlo en práctica en los centros educativos. A pesar de este interés y de los numerosos estudios que avalan su eficacia, son muchas las dudas y falsas creencias sobre cómo llevarlo a cabo en el aula y qué decisiones se deben tomar para poder implementarlo y gestionarlo. Desde nuestra experiencia, consideramos que, para poder trabajar de forma cooperativa en el aula, es necesaria una transformación de todo el proceso de enseñanza‐aprendizaje, comenzando por la aceptación de un nuevo rol por parte del profesorado. Este artículo presenta algunas de las características más relevantes de las funciones que debe asumir el nuevo rol del docente que, sin duda, ayudará a superar los mitos que se desprenden del aprendizaje cooperativo y, de este modo, comenzar a trabajar de forma cooperativa en el aula
UR  - https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1576/pdf
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