Rodríguez Pulido, Josefa Artiles Rodríguez, Josué Guerra Santana, Mónica <br/><br/>
Las ramas de conocimiento en la formación del profesorado de la institución superior 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> La formación del docente universitario es un tema que preocupa a numerosas universidades, cuyo enfoque metodológico está cambiando desde una concepción tradicional de la enseñanza a una perspectiva más práctica. El objetivo del trabajo fue profundizar en los planes que tienen distintas universidades para formar su profesorado y conocer puntos en común y divergentes. La metodología se centra en el análisis de contenido de los planes de formación de 36 universidades españolas y europeas. Los resultados señalan que la formación del profesorado responde a diferentes perfiles y etapas profesionales del docente universitario. Se discuten las implicaciones para la práctica. REIFOP 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Docencia universitaria Formación docente Planes de formación