TY  - SER
AU  - De la Rosa Moreno,Lourdes
TI  - Objetos convertidos en sujetos : : encuentros con voces excluidas dentro de una asignatura sobre inclusión educativa
KW  - Educación inclusiva
KW  - Formación docente
KW  - Formación por competencias
KW  - Educación intergrupal
N1  - Acceso abierto
N2  - En este artículo se presenta y valora la forma de trabajar en la Asignatura de “Competencias Relacionales para el Aula Inclusiva”, de la Mención “Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad”, del Grado de Formación de Maestros/as en Educación Primaria de la Universidad de Málaga. Su objetivo fundamental es la mejora de las competencias del alumnado universitario para la relación no discriminatoria con su futuro alumnado de Primaria (con un foco especial en aquellos pertenecientes a grupos no dominantes). La metodología propuesta es la de “aprender haciendo”, dentro de un contexto de aprendizaje dialógico en Grupos Interactivos (Comunidades de Aprendizaje). Los resultados de la evaluación orientan sobre el alto grado de implicación requerido por quienes participan, pero también sobre la calidad de los procesos de aprendizaje, principalmente en los aspectos socio-afectivos. REIFOP
UR  - https://revistas.um.es/reifop/article/view/260111
UR  -  https://doi.org/10.6018/reifop.20.3.260111
ER  -