TY  - SER
AU  - Chamseddine Habib Alla,Mohamed
TI  - La construcción de identidad compartida en un aula intercultural
KW  - Educación inclusiva
KW  - Escuela inclusiva
KW  - Interculturalidad
KW  - Construcción de identidad
KW  - Competencias interculturales
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo se describe el proceso de construcción de identidad de las personas migradas. Se realiza una aproximación al concepto de cultura como pautas de significados, destacando su carácter dinámico y evolutivo. La identidad se convierte en otro elemento clave en el tratamiento del tema que nos ocupa ya que engloba aspectos personales, sociales, étnicos y culturales. Se considera inevitable la estrecha vinculación entre ambos términos de manera indisociable, ya que tanto el concepto de cultura como identidad se asocian a un conjunto de rasgos comunes. El dilema del proceso de construcción de identidad implica superar desafíos internos y externos que se transforman en diversas modalidades de identidades. Esto genera una relación dialéctica y no unilateral entre la persona migrada que trata de cubrir esta necesidad en su nuevo contexto social. El artículo pone de manifiesto las principales dificultades que se dan a lo largo de esta construcción de identidad, situando la escuela como el escenario privilegiado para elaborar estrategias educativas encaminadas a facilitar una identidad intercultural compartida. Facilitar la representación de la diversidad cultural en el marco escolar a través de competencias interculturales será una clave estratégica en el proceso de construcción de una escuela intercultural e inclusiva. REIFOP
UR  - https://revistas.um.es/reifop/article/view/238841
UR  - http://dx.doi.org/10.6018/reifop.18.3.238841
ER  -