TY  - SER
AU  - Hernández Nodarse,Mario
TI  - ¿Por qué ha costado tanto transformar las prácticas evaluativas del aprendizaje en el contexto educativo? : ensayo crítico sobre una patología pedagógica pendiente de tratamiento
KW  - Evalaución del aprendizaje
KW  - Cambio educativo
KW  - Prácticas evaluativas
KW  - Transformación educativa
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo se aborda el tema de la evaluación del aprendizaje, asumiéndose preceptos formativos por su valor ético, moral y educativo. Se tiene por objetivo compartir algunas ideas y reflexionar críticamente sobre la persistencia de las prácticas evaluativas de carácter tradicional, una especie de patología pedagógica que es recurrentemente objeto de numerosas críticas por estudios y especialistas. Se analizan ciertas causas, consecuencias y las posibles vías de solución a favor de una evaluación formativa. Se valoran cuestiones subyacentes que están asociadas a la relación entre las prácticas y las concepciones que las sustentan. Se concluye que el cambio educativo y de mentalidad necesario al respecto es decisivo para transformar las prácticas, lo que será posible si se replantean las políticas, las estrategias, implementaciones y acciones que permitan una mejor capacitación pedagógica de personal directivo y docente, para el logro de una mayor eficacia y un efecto formativo real. Educare
UR  - https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7288
UR  - https://doi.org/10.15359/ree.21-1.21
ER  -