TY  - SER
AU  - Montes Navarro,Miguel Ángel
AU  - Contreras,Luis Carlos
AU  - Carrillo,José
TI  - Maestro, ¿cuál es el número más grande que existe? Trascendiendo el currículum en la exploración del conocimiento especializado del profesor
KW  - Matemáticas
KW  - Educación básica
KW  - Conocimiento profesional
KW  - Docentes
KW  - Curriculum
N1  - Acceso abierto
N2  - Este artículo muestra una aproximación al conocimiento profesional del profesor de matemáticas en situaciones relacionadas con contextos escolares de Primaria y Secundaria en la que la propia situación exige movilizar conocimiento relativo a elementos no presentes en el currículo de la etapa, en particular, relativo al concepto de infinito. Para ello, a través del potencial analítico que brinda el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas, se ponen de relieve la complejidad, coherencia y multidimensionalidad del conocimiento de dos profesores gestionando situaciones en las que este concepto adopta un papel relevante
UR  - https://aiem.es/article/view/3926
UR  - https://doi.org/10.35763/aiem.v0i13.226
ER  -