TY  - SER
AU  - Parrilla Latas,María Angeles
AU  - Raposo Rivas,Manuela
AU  - Martínez Figueira,Esther
AU  - Doval,María Isabel
TI  - Materiales didácticos para todos: el carácter inclusivo de fotovoz
CY  - Murcia, España
KW  - INVESTIGACION PARTICIPATIVA
KW  - FOTOVOZ
KW  - EDUCACION INCLUSIVA
KW  - APRENDIZAJE ACTIVO
N2  - Fotovoz es una metodología de investigación-acción participativa que a través de un uso de fotografías y otros recursos producidos por los participantes promueve la reflexión y mejora sobre cuestiones relacionadas con sus propias necesidades y la comunidad a la que pertenecen. Este artículo, constituye un primer acercamiento a la reflexión sobre el papel que fotovoz puede jugar en la promoción de prácticas inclusivas. Basándonos en su desarrollo en una investigación llevada a cabo en seis escuelas de Educación Infantil y Primaria de una misma localidad gallega, se describe dicha metodología y se analiza su posible valor no solo como estrategia de investigación sino también como estrategia didáctica considerando su capacidad para crear y desarrollar procesos y materiales educativos pensados para todos y con la participación de todos. El análisis señala cómo en fotovoz se dan cita cuestiones conceptuales, de carácter epistemológico, ético y práctico, que convergen de manera clara con los principios y planteamientos de la Educación Inclusiva. Esto nos permite resignificar fotovoz como una metodología participativa, de investigación y enseñanza-aprendizaje, de marcado carácter inclusivo
UR  - http://revistas.um.es/educatio/article/view/308881/218311
UR  - http://dx.doi.org/10.6018/j/308881
UR  - https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/472761
ER  -