Marín, Freddy V. Inciarte, Alicia de J. Hernández, Hugo G. Pitre, Remedios C. <br/><br/>
Estrategias de las Instituciones de educación superior para la integración de las tecnología de la información y la comunicación y de la innovación en los procesos de enseñanza. Un estudio en el distrito de Barranquilla, Colombia  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El artículo da cuenta de una investigación cuyo objetivo fue analizar la dinámica de las universidades de Barranquilla, Colombia, en torno a las estrategias de integración de TIC e Innovación en la enseñanza. El estudio se efectuó bajo un enfoque cuantitativo, diseño descriptivo-explicativo-analítico, mediante la técnica de la encuesta. Se aplicó un cuestionario conformado por cuatro categorías de análisis. Dentro de los resultados se encontró que el 71% de las instituciones estudiadas no disponen de cursos de actualización para que los docentes se capaciten en TIC de manera continua. Se encuentra también que el 64% de las instituciones estudiadas no diseñan metodologías para la enseñanza y aprendizaje mediado por las TIC con la participación de los docentes. Se concluye que las instituciones de educación superior de Barranquilla requieren estrategias de integración y articulación de tecnologías innovadoras que fortalezcan la didáctica en sus procesos de enseñanza. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Tecnologías de la información y comunicación<br/>Innovaciones educativas<br/>Educación superior<br/>Proceso enseñanza-aprendizaje