Ducoing, Patricia Barrón Tirado, Concepción <br/><br/>
La educación secundaria en el contexto latinoamericano :  consideraciones a partir del vínculo política educativa-currículum 

 - 31-56 
 - 31-56 2017 Volumen 22, número 72, enero-marzo 
<br/><br/> El objetivo de este artículo es caracterizar algunos elementos de la educación secundaria en Latinoamérica en el marco de políticas nacionales específi cas. Ante la diversidad de sistemas políticos y de estilos regionales de gobierno, se seleccionaron los países de Bolivia, Colombia, México y Venezuela, cuya característica común es la heterogeneidad de sus estrategias en materia de política general. Con base en avances de una investigación institucional de corte comparativo se definió como eje articulante la categoría de currículum de educación secundaria y su vinculación con políticas educativas nacionales y globales. Mediante esta aproximación metodológica se destaca el interjuego de tendencias al impulsar una pretendida unifi cación del ciclo de educación básica latinoamericana. A manera de conclusión se argumenta que dicho nivel está constituido como un objeto único y singular en la región 
 = REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>POLITICA EDUCATIVA EDUCACION SECUNDARIA CURRICULUM AMERICA LATINA