TY  - SER
AU  - Paniagua,Antonio
AU  - 
AU  - Luengo,Ricardo
AU  - Torres Carvalho
AU  - 
TI  - Blended learning en la formación permanente del profesorado: aportaciones de asesores de formación sobre modalidades formativas
KW  - Formación docente
KW  - Innovación educativa
KW  - B-Learning
KW  - TIC
N1  - Acceso abierto
N2  - La revisión de los sistemas educativos en España pone de manifiesto la necesidad de encontrar nuevos enfoques en la formación permanente del profesorado de los niveles previos a la Universidad. Este estudio toma la experiencia de un grupo de asesores de formación permanente para realizar un análisis cualitativo de las ventajas e inconvenientes de las modalidades de formación que se emplean tradicionalmente y definir los parámetros básicos de modalidades más acordes con las necesidades del profesorado como sucede con el proceso combinado propuesto por el paradigma de blended learning. A través de una metodología abierta, los participantes reflexionan libremente sobre estas materias, llegando a conclusiones similares a las de otros estudios realizados hasta la fecha. El tratamiento de estos relatos se realiza informáticamente para favorecer una interpretación precisa de los datos recopilados. RED
UR  - http://www.um.es/ead/red/52/paniagua_et_al.pdf
ER  -