TY  - SER
AU  - Casado Aparicio,Elena
AU  - 
AU  - Ruiz,Lorena
AU  - 
AU  - López Carrasco,Carlos
AU  - 
TI  - Ecologías de saberes dentro de la Universidad : : propuestas de intervención para liberar dispositivos docentes
KW  - Aprendizaje significativo
KW  - Práctica docente
KW  - Comunidades de aprendizaje
KW  - Ecologías de aprendizaje
KW  - Producción de conocimiento
N1  - Acceso abierto
N2  - Este artículo relata una experiencia docente en la que se efectúa un movimiento (epistemológico, práctico y político) dentro de la universidad: un movimiento que transita de la estandarización y homogeneización del saber a las ecologías de saberes. Tomando la práctica docente como lugar desde el que promover y acompañar ese movimiento, proponemos una serie de intervenciones sobre tres dispositivos centrales: el programa de la asignatura, los trabajos en grupo y la posición docente. Para liberar estos dispositivos es necesario poner en suspenso las inercias que orientan nuestras decisiones y acoger la incertidumbre, la vulnerabilidad, la alteridad y la creatividad como constitutivas de la producción de saber. Todo ello con el objetivo de crear contextos de aprendizaje situados, orientados desde lo común y para lo común, en los que el cruce de saberes abre las posibilidades para una experiencia de aprendizaje significativa. Profesorado
UR  - https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/40907
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