TY  - SER
AU  - Martos García,Aitana
TI  - Al hilo de las lecturas escolares y las nuevas demandas educativas
KW  - Lectura
KW  - Paradigmas
KW  - Literacidad crítica
KW  - Multialfebetización
N1  - Acceso abierto
N2  - El artículo revisa desde un punto de vista crítico el estado del arte sobre las lecturas escolares, desde sus supuestos teóricos a su instrumentación didáctica y los puntos de vista de los profesores. A este respecto, son revisadas las aproximaciones de distintos paradigmas y autores, cuyas referencias y aportaciones son contrastadas con la encrucijada cultural actual y las percepciones de los alumnos y los docentes. La lectura y la escritura clásicas son desbordadas por conceptos como multialfabetización, transmedia, fan fiction, etc., y es la escuela la que debe facilitar modelos integradores y eclécticos de lecturas. También debe hacer converger los distintos medios y fomentar la participación (Jenkins), y todo ello sin perder como horizonte la literacidad crítica
UR  - https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/3028
UR  - https://doi.org/10.18172/con.3028
ER  -