Van Grieken, Celeste Abréu <br/><br/>
Formación docente y escuela : posibles articulaciones 

 - Santo Domingo, República Dominicana 
 - 29-43 
 - 2016 Volumen 41, número 1 
<br/><br/> Este artículo pretende suscitar una reflexión sobre la articulación entre formación docente, escuela y contexto. Analiza la formación docente en perspectiva de la construcción de nuevas subjetividades y del rol de los docentes desde una epistemología hermenéutica y de políticas sistémicas. Finaliza valorando los aportes de las Ciencias Sociales a la formación docente en el marco del paradigma interpretativo y del pensamiento complejo inter y transdisciplinar y, desde esa visión, aporta las sugerencias correspondientes 
 = CIENCIA Y SOCIEDAD 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ROL DOCENTE FORMACION DOCENTE SUBJETIVIDAD CIENCIAS SOCIALES