TY  - SER
AU  - Marín Díaz,Verónica
TI  - Posibilidades de uso de la Realidad Aumentada en la educación inclusiva. Estudio de caso
KW  - Educación inclusiva
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Realidad aumentada
KW  - Estudiantes
KW  - Aulas
N1  - Acceso abierto
N2  - La introducción de la Realidad Aumentada en la esfera educativa es mayor día a día debido a la potencialidad que esta herramienta presenta, sin embargo los estudios sobre sus usos en educación inclusiva son escasos. Este trabajo presenta, a través de un estudio ex-post-facto, los resultados alcanzados sobre la vinculación de la realidad aumentada y la educación inclusiva, a través de un cuestionario creado ad hoc y empleando una escala de respuesta tipo likert, se ha recogido la opinión de una muestra de N=81 maestros en formación. El principal resultado ha sido que salvo para discapacitados visuales, es una herramienta factible de ser empleada en la esfera inclusiva y que puede potenciar la brecha digital, además de ser necesarios conocimientos informáticos para emplearla
UR  - https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1142
ER  -