TY  - SER
AU  - Villada Zapata,Johny
AU  - Chaves Castaño,Liliana
AU  - Jaramillo Ospina,Claudia
TI  - Revisión sistemática sobre habilidades de pensamiento en el aula (2000-2013)
KW  - Pensamiento
KW  - Métodos de aprendizaje
KW  - Habilidades
KW  - Aula
N1  - Acceso abierto
N2  - Desde la segunda mitad del siglo XX, hay un interés creciente por el uso de metodologías de aprendizaje que evalúen y estimulen el desarrollo de habilidades de pensamiento en el aula, en vez de la transmisión vertical de contenidos específicos. El presente estudio retoma 60 artículos académicos publicados entre 2000 y 2013 que tenían como tema central las habilidades de pensamiento, analizando su nivel de evidencia y grado de recomendación según los lineamientos del Scottish Intercollegiate Guidelines Network (SIGN). Como hallazgos principales se encontró que la mayoría de estudios siguen enfoques empírico-analíticos y diseños cuasi experimentales. Hay una gran variedad de programas de estimulación y de instrumentos de recolección de información que dificultan un análisis sistemático de los programas. Son muy diversas las muestras utilizadas y la población intervenida y, finalmente, la mayoría de estudios se ubican en niveles moderados de evidencia y grados de recomendación
UR  - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1992
ER  -