TY  - SER
AU  - Leal Soto,Francisco
AU  - Albornoz Hernández,Mario
AU  - Rojas Parada,María Isabel
TI  - Liderazgo directivo y condiciones para la innovación en escuelas chilenas: el que nada hace, nada teme
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Liderazgo
KW  - Educación secundaria
KW  - Gestión directiva
KW  - Cultura escolar
N1  - Acceso abierto
N2  - Hoy la innovación es un imperativo en los sistemas educativos y la gestión educativa es crucial en el modo en que se desarrollan los procesos en las organizaciones. La relación entre liderazgo e innovación ha sido poco estudiada, en particular en el contexto chileno. Dentro de los elementos de gestión se ha identificado el liderazgo, describiéndose tres tipos con efectos diferentes: transaccional, transformacional y pasivo-evitativo. Se administró cuestionarios de liderazgo directivo y condiciones para la innovación a 127 profesores y profesoras de 14 establecimientos secundarios de Iquique, Chile. Predominaron los liderazgos transformacional y transaccional, que también mostraron alta correlación entre sí y correlacionaron positivamente con condiciones para la innovación. El liderazgo pasivo-evitador correlacionó negativamente con condiciones para la innovación. Tolerancia hacia el fracaso y disponibilidad de recursos fueron las condiciones menos frecuentes. Se discuten estos resultados a la luz de elementos de la cultura escolar y la cultura nacional chilena
UR  - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1938
ER  -