TY  - SER
AU  - Berridi Ramírez,Rebeca
AU  - Martínez Guerrero,José Ignacio
AU  - 
AU  - García Cabrero,Benilde
TI  - Validación de una escala de interacción en contextos virtuales de aprendizaje
KW  - Entornos virtuales de aprendizaje
KW  - Interacción
KW  - Aprendizaje virtual
KW  - Escalas de medición
N1  - Acceso abierto
N2  - Diferentes estudios han señalado la importancia de la interacción que los actores (profesor-alumno) realizan en contextos virtuales de aprendizaje. Se plantea como objetivo evaluar dimensiones de interacción en contextos virtuales de aprendizaje en estudiantes de modalidad a distancia. Se construye la Escala de Interacción en Contextos Virtuales de Aprendizaje, con base en la tipología de interacción de Barberà, Badia y Monimó (2001). Se utiliza la evaluación por jueces expertos para mejorar la validez de contenido. Posteriormente se aplica a una muestra estudiantes de Bachillerato a Distancia para identificar las propiedades psicométricas. La escala obtiene un coeficiente de confialidad de .93 y una estructura factorial: Factor I) Interacciones con el asesor para apoyar el aprendizaje; Factor II) Interacciones con materiales de aprendizaje del contexto virtual; y Factor III) Interacción dialógica con compañeros. Este modelo de medida se evaluó mediante AFC y se obtuvieron índices satisfactorios de bondad de ajuste. REDIE
UR  - http://redie.uabc.mx/redie/article/view/440/1010
ER  -