TY  - SER
AU  - Soledad Morales,Blanca
AU  - Zambrano Quezada,Heidi
TI  - Coherencia evaluativa en formación universitaria por competencias: estudio en futuros educadores en Chile
KW  - Educación superior
KW  - Evaluación educativa
KW  - Educación parvularia
KW  -  DOCENTE
KW  - Formación inicial
N1  - Acceso abierto
N2  - Los procesos de evaluación, como instancias de aseguramiento de la calidad formativa en educación superior, han sido objeto de diversos estudios en el orden nacional e internacional. Sin embargo, para el caso de formación de educadores de infancia, los antecedentes son escasos. En este contexto, el presente artículo es resultado de una investigación con enfoque cualitativo, basada en un estudio de caso, y con el propósito de determinar la coherencia en los procedimientos de evaluación en la formación inicial docente en un contexto de currículo por competencias. Los participantes fueron cinco docentes y diez estudiantes de la carrera de educación parvularia de una universidad acreditada chilena. Los resultados muestran dificultades en las prácticas evaluativas en coherencia con el modelo asumido y los aprendizajes que se busca alcanzar, develando con ello la necesidad de realizar mayores estudios sobre formación docente inicial y evaluación durante los itinerarios formativos
UR  - https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9671
UR  - https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a01
ER  -