Pfeiffer, Steven I. <br/><br/>
El Modelo Tripartito sobre la alta capacidad y las mejores prácticas en la evaluación de los más capaces  [recurso electrónico en línea] 

 - Madrid, España 
<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En este artículo se presenta el modelo tripartito sobre la alta capacidad, un nuevo paradigma para ver a los estudiantes más dotados desde tres perspectivas: la alta capacidad vista como alta inteligencia, la alta capacidad vista como rendimiento sobresaliente y alta capacidad vista como alto potencial para sobresalir o rendir de modo excelente. El artículo también vincula las prácticas de evaluación de los más capaces a cada una de las tres perspectivas mencionadas, ofreciendo a psicólogos y educadores alternativas y enfoques defendibles para identificar a los estudiantes más capaces en las escuelas. Uno de los propósitos de este artículo es reducir la brecha entre las prácticas de evaluación de los más capaces y los nuevos conocimientos disponibles en las ciencias cognitivas y el campo del desarrollo del talento. 
 = REVISTA DE EDUCACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Altas capacidades Identificación del talento Desarrollo del talento Evaluación del talento Alto rendimiento Dotados