Infante Infante, José Manuel Gabardón de la Banda, José Fernando <br/><br/>
Enseñanza interdisciplinar en geometría y ciencias sociales. Experiencia educativa en formación del profesorado sobre un edificio gótico-mudéjar 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El presente trabajo está fundamentado en un proyecto interdisciplinar entre las áreas de Ciencias Sociales y Matemáticas como experiencia piloto para la formación de maestros y que ha sido llevado a cabo en el Centro de Estudios Universitarios Cardenal Espínola, a raíz del Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se presenta una sugerencia didáctica interdisciplinar entre las asignaturas Fun - damentos de Historia. Historia de España y Didáctica de Matemáticas para Maestros, para ser realizada tras una visita cultural a un edificio gótico mudéjar del centro de Sevilla. Todo ello inspirado por las diversas muestras de interdisciplinariedad presentes en el citado currículo de Primaria. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Geometría<br/>Ciencias sociales<br/>Innovaciones educativas<br/>Percepción visual
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Interdisciplinariedad Formación inicial docente Edificios históricos