TY  - SER
AU  - Barrero Borrallo,Montserrat
AU  - 
AU  - Vergara Moragues,Esperanza
AU  - 
AU  - Martín Lobo,Pilar
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TI  - Avances neuropsicológicos para el aprendizaje matemático en educación infantil: la importancia de la lateralidad y los patrones básicos del movimiento
KW  - Rendimiento académico
KW  - Lateralidad
KW  - Educación infantil
KW  - Patrones básicos de movimiento
KW  - Intervención neuropsicológica
N1  - Acceso abierto
N2  - La neuropsicología aplicada a la educación puede ayudar a favorecer el aprendizaje general y, por tanto, el rendimiento escolar de los niños y niñas de todas las edades. El objetivo fue estudiar la relación entre la lateralidad, los patrones básicos de movimiento y el aprendizaje de las matemáticas en alumnos de segundo nivel de educación infantil. El Método consistió en evaluar a un grupo de 33 estudiantes de entre 4 y 5 años, a los que se les aplicó una prueba de patrones básicos de movimientos y otra de lateralidad visual, auditiva, manual y podal, junto con la valoración del rendimiento matemático. Los resultados muestran una relación existente entre los patrones básicos del movimiento, la lateralidad y e l rendimiento matemático en la etapa de educación infantil (p<0.05), y, en consecuencia, se apunta la necesidad de considerar la aplicación de la neuropsicología en el ámbito educativo para la prevención de las dificultades de aprendizaje en matemáticas y para favorecer el rendimiento escolar
UR  - https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5851
ER  -