TY  - SER
AU  - Cabaluz Ducasse,Jorge Fabián
AU  - 
TI  - Pedagogías críticas latinoamericanas y filosofía de la liberación: potencialidades de un diálogo teórico-político
CY  - Chía, Colombia
KW  - EDUCACION CRITICA
KW  - TEORIA EDUCATIVA
KW  - FILOSOFIA DE LA LIBERACION
KW  - POLITICA EDUCATIVA
KW  - AMERICA LATINA
N2  - El artículo propone impulsar un diálogo ético, político, epistemológico y conceptual de largo alcance entre la Filosofía de la Liberación (elaborada por Enrique Dussel) y las Pedagogías Críticas Latinoamericanas. Preocupado por fortalecer las vertientes críticas que confi guran el campo pedagógico, el artículo se refi ere inicialmente a las potencialidades teóricas de desplegar un ejercicio dialógico entre las corrientes señaladas. El artículo reflexiona en torno a tres grandes puntos de encuentro o de articulación, a saber: la praxis de liberación, el posicionamiento desde América Latina y las alteridades oprimidas, y la descolonización epistemológica. Finalmente, se refiere a la relevancia de los conceptos de liberación, alteridad y colonialidad para el devenir de las Pedagogías Críticas Latinoamericanas del siglo XXI
UR  - http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5061/4190
ER  -