¿Se puede fomentar el desarrollo de la creatividad del alumnado de Educación Infantil utilizando el aula como recurso? ¿Existen elementos del aula que inhiban o facilitan ese desarrollo? Este artículo intenta dar respuesta a estas y otras muchas cuestiones que emanan cuando abordamos las posibilidades que tiene el aula como instrumento de mejora de la creatividad del alumnado. Posibilidades que en muchas ocasiones los docentes no detienen su mirada, ya sea por creer que el contexto es un ente neutro o que es irrelevante en el desarrollo de este constructo, lo cual hace más necesario aún si puede de una revisión exhaustiva de las potencialidades que posee el aula como recurso en Educación Infantil.