Álvarez López, Yulimar Teresa Hernández, Ericka Romero, Gabriela <br/><br/>
Cuestionarios moodle en la asignatura química analítica y orgánica de la escuela de bioanálisis. Evaluación de la estrategia 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El propósito de esta investigación es revisar los cuestionarios aplicados bajo la plataforma MOODLE en la evaluación de la asignatura Química Analítica y Orgánica de la Escuela de Bioanálisis – Sede Carabobo, para avalar su fiabilidad y adecuación en el proceso de valoración del aprendizaje. Para ello se analizaron los resultados de los cuestionarios de evaluación, además del estudio de los coeficientes psicométricos facilitados por MOODLE a fin de conocer si las preguntas tenían el nivel de dificultad adecuado y la correspondiente discriminación. Se concluye que los cuestionarios son una herramienta sólida para la evaluación de contenidos de la asignatura 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Moodle (Programa para computadora)<br/>Cuestionarios<br/>Evaluación educativa
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Análisis psicométrico Plataformas educativas