De Laurentis, Claudia Porta, Luis <br/><br/>
Voces de alumnos y docentes :  narrativas como espacios contrapúblicos en la carrera del profesorado de inglés  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Tradicionalmente, la formación de docentes de inglés como lengua extranjera ha estado arraigada en un paradima positivista. Este paradigma es´ta en proceso de cambio a raíz de un giro epistemológico que tiene como propósito construir respuestas locales apropiadas para el contexto sociopolítico y económico donde los futuros profesores se desenvolverán. Esto implica también enfrentar mitos como el del hablante nativo y formar intelectuales trasformadores s para desenvolverse en sus ámbitos de trabajo. Este trabajo propone el uso de las narrativas como herramienta pedagógica y método de análisis que permitan emerger las voces de alumnos y docentes en busca de esa nueva identidad. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Formación docente Enseñanza del inglés Epistemología Narrativa