TY  - SER
AU  - Zambrano Leal,Armando
AU  - 
TI  - Figuras de aprendizaje en algunas instituciones escolares del sur occidente colombiano: la RAS en 5° y 9° grado de educación básica
KW  - Fracaso escolar
KW  - Figuras de aprendizaje
KW  - Exito escolar
KW  - Saber
N1  - Acceso abierto
N2  - Como respuesta a las teorías clásicas sobre el fracaso/éxito escolar aparece la teoría conocida como Rapport au Savoir (RAS) o actividad-relación-acción al saber. Esta teoría nace en el seno del Laboratorio de Investigación ESCOL (Escuela Saberes y Colectividades Locales), adscrito al Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de París 8 (Francia). De corte antropo-sociológico, la RAS propone las figuras de aprendizaje, dimensiones importantes para conocer el sentido que guarda para un sujeto singular la actividad-acción-relación al saber. El presente artículo describe los resultados obtenidos en una investigación realizada en algunas instituciones escolares delos municipio de Cali, Candelaria y la Vereda el Cabuya (Departamento del Valle del Cauca)
UR  - https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/885
ER  -