Reyes Parrado, Adriana Elizabeth Jaffe, Klaus Oviedo, Milagros <br/><br/>
La investigación y el uso de plantas medicinales visto a través de la escuela 

 - Colombia 
 - 91-110 
 - 2014 Vol. 13, no. 2, jul.-dic. 
<br/><br/> Las Ciencias Naturales son cruciales para procesos de aprendizaje en temas de conservación, medio ambiente y rescate cultural. Como parte de este proceso, estudiantes campesinos realizaron encuestas etnobotánicas en sus comunidades, encontrando 57 especies de plantas empleadas para diversas aplicaciones medicinales. Aquí se reportan su identidad taxonómica, las formas de preparación y los usos empleados por los habitantes. Las familias más representativas fueron Lamiaceae (19%), Asteraceae (14%), Apiaceae (7%), Rutaceae (5%), Verbenaceae (5%), Umbelliferae (3%) y Fabaceae (3%). Dentro de las especies más empleadas estaban la Mentha piperita (15,3%), Aloe vera (8,3%), Chenopodium anthelminthium (6,4%), Rosmarinus officinalis (5,8%), Ocimum michrantum (5,2%), Ruta graveolens (5%), Melissa officinalis (5%) y Cymbopogon citratus (5%). Los resultados obtenidos demuestran que los conocimientos tradicionales sobre plantas medicinales, está fuertemente arraigado en las comunidades rurales y que a pesar de la ampliación de cobertura en salud estos saberes aún persisten. 
 = INFANCIAS IMAGENES 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>PROCESO DE APRENDIZAJE RECURSOS NATURALES COMUNIDAD RURAL ESTUDIANTES PLANTA MEDICINAL