TY  - SER
AU  - Alonso Tapìa,Jesús
AU  - 
AU  - Villasana,Mercedes
TI  - Evaluación de la reisilencia subjetiva: validez transcultural e implicaciones educativas del "Cuestionario de Resiliencia Subjetiva" (SRQ)
CY  - Abingdon, Reino Unido
KW  - RESILIENCIA
KW  - EDUCACION SECUNDARIA
KW  - EDUCACION MEDIA SUPERIOR
KW  - MOTIVACION
KW  - ESPAÑA
KW  - FRANCIA
N2  - Este estudio busca obtener evidencia sobre la validez transcultural del ‘Cuestionario de Resiliencia Subjetiva’ (Subjective Resilience Questionnaire, SRQ) comparando los resultados obtenidos a partir de alumnos franceses con los de alumnos españoles de Secundaria y bachillerato. Un total de 750 alumnos franceses integraron la muestra. Para validar el SRQ se realizaron análisis factoriales confirmatorios, de fiabilidad, de correlaciones y de regresión. El proceso de validación incluyó el análisis de la generalizabilidad de la estructura factorial y el de la relación de las puntuaciones en resiliencia con diferentes tipos de factores protectores y de vulnerabilidad — expectativas de éxito y clima motivacional de clase orientado al aprendizaje (CMC). Los resultados de Francia fueron similares a los de España. No obstante, se encontraron diferencias en el grado en que los alumnos reconocen actuar de forma resiliente en algunas situaciones cubiertas por el SRQ, diferencias cuyo significado teórico y práctico se comenta
ER  -