TY  - SER
AU  - Gómez S.,Adriana
AU  - 
AU  - Santelices A.,María Pía
AU  - 
AU  - Gómez G.,Diana
AU  - 
AU  - Rivera M.,Claudia
AU  - 
AU  - Farkas K.,Chamarrita
AU  - 
TI  - Problemas conductuales en preescolares chilenos: Percepción de las madres y del personal educativo
CY  - Chile
KW  - EDUCACION PREESCOLAR
KW  - PROBLEMAS DE CONDUCTA
KW  - PERCEPCION DOCENTE
KW  - MADRES
N2  - El desarrollo emocional y conductual de los niños preescolares se ha producido en áreas como la detección y abordaje de los problemas conductuales, lo que permite la prevención para etapas posteriores. En el presente estudio se tomó la perspectiva de diferentes informantes, investigando el acuerdo entre las madres y el personal docente respecto a las puntuaciones de los problemas conductuales en los niños. Las madres (n=162) y el personal docente (n=42) evaluaron a cada niño (n=162, 36 a 49 meses) con el "Inventario de Problemas Conductuales y Socio-emocionales", IPCS. El acuerdo entre los informantes se analizó a través de las puntuaciones medias y pruebas t. Las puntuaciones de las madres fueron significativamente más altas que las del personal docente, informando la presencia de un nivel de riesgo o problemas de comportamiento, en contraste con los docentes que ubican a los niños en una categoría normal
UR  - http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000300011&lng=es&nrm=iso&tlng=es
ER  -